一是广泛征集提议，建言献策全覆盖。按照“共同治理”的思路要求，变“报告式”主题讨论为“提议式”建言献策。印发《成都市武侯区教育系统提议工作实施方案》，要求所有学校根据校情、区情至少提交一份促进区域教育、学校发展的提议。围绕区域教育改革发展难点、社会关注热点和民生工作焦点，各学校通过教代会、教职工大会等形式，发动干部教师参与提议研究和撰写，梳理形成促进区域教育、学校发展的集体提议。提议工作组按照《提议工作实施方案》对各学校提议进行审核梳理、分类汇总。2017年，武侯区各学校提交提议113件。其中，区域发展类47件，教师队伍发展类33件，教育教学类9件，学校发展类24件。 二是分组开展评审，专家现场指迷津。挖掘专家资源，构建“专家智库”，借智借力，探索运用“评审+推荐”“点评+讲座”等方式，引领“提议”工作“不偏航”。组织16名专家教授，分成6组对提议进行评审，逐一给出评审意见。根据提议的价值、可操作性、准确性、完整性，专家组推荐10件优秀提议参加提议评审交流会，最终确定6件最具代表性、典型性的提议作大会交流发言。提议代表进行阐述，专家组对提议现场点评，提出意见建议。围绕提议，专家作专题辅导报告，进一步引领干部教师深化认识，以提议为突破口做好各项工作，破解影响教育发展环境、制约学校发展的体制机制障碍。参会校长分成6个小组，围绕提议内容积极发言，并选派代表汇报小组讨论内容。 三是明确目标任务，常态督办抓落实。根据科室职能，采取“下达+督查”“总结+部署”等方式，推进提议工作落地落实。经大会研讨认可的提议，以目标任务的方式下达给局相关科室推进落实，由局领导领办重点提议，发挥示范带动作用，各科室按照提议工作要求，按期报告提议任务推进情况。成立督查组，印发《目标管理督查通知》，及时通报提议办理进度，并对督查发现的问题及时沟通、有效改进，并开展提议“回头看”专项检查，做到提议督查工作常态化。构建提议工作机制，每年暑假定期召开校长研讨会，集中研究区域教育工作，年终召开工作总结会，梳理提议目标落实情况，安排部署下一阶段工作。本文由高中教育网通过全网收集整理发布，若有雷同纯属巧合，高中教育网特此声明!
