成都幼儿师范学校在管理方面具体是怎样安排的

       谈及幼师学校，每个人都有自己的想法，到底什么样的幼师学校才是好的呢，有的人注重教学质量，口碑，校风这些，有的人注重办学条件，校园环境，住宿情况这些，总之个人都有不同的侧重点，因此，最好的不要听别人说哪个学校好，只有你实地到校参观以后，才知道是不是真正的好，是不是适合自己。幼师学校在川内很多，因为现在幼师是热门专业，除了一些开办时间比较长的专业幼师学校，还有许多中等职业学校也纷纷为适应市场的需求开设幼师专业，一方面是给了学生更多的选择机会，但是过多的选择就会同时也让学生陷入了选择学校的纠结当中。

　　其实这个选择并不难，只要我们的学生不要过度于沉浸在下一个更好这种思想里面，当你看完一个学校后始终还对下一个抱着心理，持续下去最终就是错过各个学校的招生时期，只要我们搞清楚自己的真正需求，那么就参照这个标准去找学校，就简单的多了。相信大多数的需求就是一个：找一个好的幼师学校。那么好的标准和定义是什么呢，其实就是能够在这里学习到有用的东西，毕业后就业能够有保障，这才能叫做是一个好的幼师学校。能够达到这个要求的学校并不多，很多学校都是注重外在，靠花哨的招生手段来吸引学生，真材实料并没有多少，学生进校后就能感受到，在那里完全学不到有用的东西，更不要说保障就业了。

　　我们的学生其实你们真正需要的就是一所专业性强的幼师学校，如何判断专业性呢？主要表现在，学校过往的幼师专业办学历程，往届毕业的学生现在都在做些什么，幼师专业执教老师都是什么样的水准，学校会不会安置就业。学校在具体管理方面是怎样的？

　　成都幼师师范学校在管理上是这样进行的：学校采用“三化一式+四同四全”模式，实行科学、规范的学生管理，让学生具备企业员工的行为习惯，形成较强的独立生活能力。与此同时，开展“三自活动”等独具特色的系列主题活动，提高个人修养、丰富校园生活。 三化一式具备企业精神 “三化一式”即军事化、企业化、法制化、半封闭式，目的在于让学生在校期间就形成企业员工的行为习惯，具备勤奋、踏实、吃苦、服从、协作的企业精神。其中的“军事化”内容包括：入学时，接受半个月的军训；宿舍的个人物品，按军人要求进行内务整理…… 四同四全培养独立能力 学院组建立专职辅导员队伍，每个班配备1－2名，负责开展日常学生管理工作。辅导员与学生“四同”，做到“四全”。

　　“四同”即与学生同学习、同劳动、同生活、同活动。“四全”即：全面负责班级思想道德教育、全面辅助学生提高学习成绩、全面督促养成良好行为规范、全面培养个人独立生活能力。 主题活动提高个人修养 学生在校期间，将融入到四大系列板块、三项有形活动等主题活动中去。四大系列板块就是10场名家面对面、20个系列讲座、30个行为训练周、40次主题班会，目的在于提高个人修养，矫正不良行为、学会感恩做人等等；

　　三项有形活动包括以“自我教育、自我管理、自我服务”为内容的“三自”活动、利用图书馆和电子阅览室开展的读书活动，以及丰富多彩的文化体育活动，目的在于进一步增强独立生活能力、增长课外知识、丰富文化生活。 每班配备专职班主任，全天跟班管理，做学生心灵和行为的引导者。

　　有一套严格而科学的管理制度，确保校风良好。管理模式先进，严中有爱，重点教会学生严守纪律、富有责任感、孝敬父母、勤学苦练。从起床做操一直到晚自习就寝，学习生活充实、快乐，严谨有序。　学校与中国移动公司建立了“家校通”平台，家长均可通过手机短信对子女到校、离校、上课、学习成绩、消费、行为表现等情况了如指掌。